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广东省惠东县七五六地质学校九年级语文下册学案 20《庄子》故事两则(新人教版)

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简介 20《庄子》故事两则学习目标 1 2 3 1 2 12.鉴赏庄子寓言的艺术特点。 1通过同学们译文和标准译文的比较过好语言关,通过惠子与庄子的对比过好寓言关和

广东省惠东县七五六地质学校九年级语文下册学案 20《庄子》故事两则(新人教版)

20《庄子》故事两则学习目标  1  2  3    1  2    12.鉴赏庄子寓言的艺术特点。

    1通过同学们译文和标准译文的比较过好语言关,通过惠子与庄子的对比过好寓言关和思想关,通过一、二则故事的不同文风比较过好欣赏关。

 2拓宽阅读视野,了解庄子的思想。 《庄子》散文的艺术特点。

       1.  2.    1.借助课文注释和工具书初步翻译课文,然后丢开资料书,据课文口头翻译。

 2  (1)(2)于是惠子恐,搜于国中三日三夜  (3)(4)子非鱼,安知鱼之乐  (5)(6)鱼出游从容(7)是鱼之乐也    1  (1)    (2)庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境    2.比较庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异,理解庄子的人生态度,突破思想关。

        《庄子与惠子游于濠梁》:     五.课外延伸    !’自从先生去世。

我没有对手了,我没有谈论的对象了!”(《徐无鬼》)      1、《〈庄子〉故事两则》,均选自。 庄周,是(朝代)哲学家,是诸子百家中家思想的代表人物。   2、《惠子相梁》中比喻巧妙贴切,“鹓鶵”比喻,“鸱”比喻,“腐鼠”比喻。   3、翻译下列句子。

  (1)今子欲以子之梁国而吓我邪?  (2)鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。

  能力提高  阅读下面的文字,回答后面的题目。

    秋水时至,百川灌河。 泾流之大,两岸渚崖之间,不辨牛马。 于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。

    顺流而东行,至于北海;东面而视,不见水端。

  于是焉河伯始旋其面目,望洋向而叹曰:“野语有之曰:‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。

且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。

吾长见笑于大方之家。 ”  (《庄子·秋水》)  1、解释下列加点词语  (1)秋水时至:(2)以天下之美为尽在己:  (3)东面而视:(4)而轻伯夷之义者:  2、下列句子中的“于”与“至于北海”的“于”意思相同的一项是()  A.于是焉河伯欣然自喜B.吾长见笑于大方之家  C.吾非至于子之门D.生于忧患  3、翻译句子  “我之谓也”译为:  4、本选段主旨为:  开放探究  阅读下面课外文言文,回答后面问题。   (沈约)孤贫,笃志好学,昼夜不释卷。 母恐其以劳生疾,常遣减油灭火。

而昼之所读,夜辄诵之,遂博通群籍,善属文。

济阳蔡兴宗闻其才而善之,及为郢州,引为安西外兵参军,兼记室。 兴宗常谓其诸子曰:“沈记室人伦师表,宜善师之。

” (节选自《南史·沈约传》)    1.解释下列句子中加点的词。     1)母恐其以劳生疾  (2)闻其才而善之    3)及为郢州  (4)宜善师之    2.     3.。