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《从百草园到三味书屋》同步操练1(鲁教版六年级上)

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简介 《从百草园到三味书屋》同步操练1(鲁教版六年级上)资料下载《从百草园到三味书屋》同步操练1(鲁教版六年级上)《从百草园到三味书屋》同步操练1.给下列词语中加粗的字注音。 确实()菜畦()

《从百草园到三味书屋》同步操练1(鲁教版六年级上)

《从百草园到三味书屋》同步操练1(鲁教版六年级上)资料下载《从百草园到三味书屋》同步操练1(鲁教版六年级上)《从百草园到三味书屋》同步操练1.给下列词语中加粗的字注音。 确实()菜畦()夙儒()俶傥()()敛()脑髓()桑葚()斑蟊()攒在一路()秕谷()拗()盔甲()2.依照拼音写出响应的汉字。

xīshuāi()()chán络()mì食()竹shāi()yuān博()dǐng沸()锡bó()油líng()shānhú()()人迹hǎn至()蝉tuì()3.注释下列词语和加粗的字。 长吟:机关:鉴赏:夙儒:同学:人迹罕至:人声鼎沸:4.填空。 ①本文是一篇回想童年生活的______(文体),选自______。

作者鲁迅,原名______,是我国现代伟年夜的______、______、______。

②何首乌藤和木莲藤缠络着,______,______。

5.词语操练。 ①找出下面这段文字中的名词:________________________。 他曾建造一张书签,中心竖写‘念书三到:心到,口到,眼到’十个字,夹在册页里。

念书时,读一遍书,自上而下盖书签上一个字。

这个方法同学们很赞赏,大师都仿效起来。 ②给下面文字的空白处填上动词,说说这些切确活跃而有条理的动作描述表达了甚么内容。

______一块雪,__出地面。 用一枝短棒__起一面年夜的竹筛来,下面______些秕谷,棒上______一条长绳,人远远地______着,______鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时辰,将绳子一______,便______住了。

__________________________________________6.造句。 ①没必要说……也没必要说……单是……就……②不知道……也许是……也许是……也许是……都无从知道。 7.文章理解。

①给文章分段,并简述理由。

②写百草园是“我”的乐园部门共写了几件事,用简短的说话归纳综合出来。

8.阅读下段文字,完成文后问题问题。 没必要说碧绿的菜畦,滑腻的石井栏,高峻的皂荚树,紫红的桑葚;也没必要说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫皇帝(云雀)倏忽从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。 __________________,____________。

掀开断砖来,有时会碰见蜈蚣;还有斑蝥,借使倘使用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。

有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以羽化,我于是常常拔它起来,牵连不竭地拔起来,也曾是以弄坏了泥墙,却历来没有到过有一块根像人样。 假定不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。 ①默写上文中空白的两句话。

②文中划浪线的词语各自描述了事物哪方面的特点?碧绿:________________________滑腻:________________________肥胖:________________________轻捷:________________________③从“没必要说……也没必要说……单是……”这个句式来看,这段文字采取的写景依次是:[]A.由高到低B.由静到动C.由近及远D.归纳综合全景到突出局部④用“‖”在文中标明本段的条理。 ⑤依照下列要求,分袂摘录这段文字中的一个例句。

A.写视觉的:________________________B.写听觉的:________________________C.写味觉的:________________________D.例如句:___________________________E.拟人句:____________________________F.排比句:____________________________⑥扼要列出“短短的泥墙根一带,就有无限趣味”的工作。