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亲子音乐会策划方案《大手拉小手》

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简介 亲子音乐会策划方案《大手拉小手》 亲子音乐会,是幼儿园与家长有效合作的新教育形式。 幼儿园亲子活动是由家长和孩子共同参与、家园相互合作进行的一系列活动,这种活动形式深受家长的喜爱。

亲子音乐会策划方案《大手拉小手》

亲子音乐会策划方案《大手拉小手》  亲子音乐会,是幼儿园与家长有效合作的新教育形式。 幼儿园亲子活动是由家长和孩子共同参与、家园相互合作进行的一系列活动,这种活动形式深受家长的喜爱。

由于我园幼儿已有两年快乐音符音乐课程的学习经历,对乐曲的节奏、演唱、舞蹈律动等都有一定的基础,所以我们进行了一次亲子活动与音乐会相结合的大胆尝试,设计了一场《大手拉小手》亲子音乐会。 本次活动得到了家长们的充分认可,他们都能积极的参与到了活动中来。 本次活动增进了家长和孩子之间的感情,增强了孩子的自信心,培养了幼儿之间的合作能力。

  活动过程  第一部分:入场  家长和幼儿手拉手随着音乐有节奏进场,围成圆圈后随音乐做动作,音乐结束教师宣布《中三班大手牵小手》亲子音乐会开始。 接下来一边听音乐家长一边与幼儿通过学小猫叫、小狗叫,吹口哨等方式进行相互问候。 在吹口哨时,幼儿和妈妈们吹不出声音,而爸爸们却吹得很响亮,孩子们听到口哨声,都非常兴奋,有的孩子也学着爸爸的样子,发出咝咝咝的声音。   第二部分:歌表演《小蜜蜂》  在这个环节中,幼儿要边唱边表演,用动作表达对歌词内容的理解。

歌曲共演唱三遍。 第一遍是幼儿听音乐做动作,第二遍增加难度,两个小朋友合作进行表演。

第三遍,幼儿和家长一起进行表演。

前两遍是让家长通过看幼儿表演学习动作,为与幼儿一起表演做准备。

幼儿们知道自己在当老师,表演得非常起劲、认真。 在幼儿表演的同时,家长们都睁大眼睛看着自己的孩子,时不时地对着孩子竖起大拇指,有的家长还随着音乐和孩子们一起做动作。

孩子们得到家长的鼓励,表演起来更加起劲儿。 当幼儿表演结束后,幼儿邀请爸爸、妈妈也来当小蜜蜂,每位家长都和孩子面对面站,一起听音乐表演蜜蜂采蜜等动作。 由于这样的表演是第一次,刚开始,有的家长还有些腼腆,做动作有些放不开,有的家长则非常大方,不管动作做得对与错,都积极的和孩子共同表演,摆出了各种各样的小蜜蜂的造型,非常可爱。 在活动中,阳阳看到爸爸和自己动作一样,很不高兴,一直撅着小嘴,也不再怎么做动作,他的爸爸一边做动作还不忘了一会儿用手动动他的小鼻子,一会儿摸一摸他的小脸,直到他笑了为止。

音乐结束后,小蜜蜂和大蜜蜂都飞回自己的座位。 整个环节,不管是孩子还是大人,都十分开心。

  第三部分:音乐游戏《抢椅子》  游戏的玩法是将小椅子摆成一排,请几名幼儿站在椅子一侧,老师敲鼓幼儿围着椅子走,鼓声一停,幼儿分别做到椅子上(一把椅子最多做两个人),然后请幼儿按照椅子上坐人的情况来拍节奏。

这个游戏很多家长都玩过,但我在这个环节加了节奏型的练习,增加了这个游戏的趣味性和难度。

在这个活动中,成人和孩子是平等的,是成人和孩子一起参与学习的过程,成人们平时总是对孩子进行说教,但在这个活动中,有很多家长就只能听孩子们的了。

游戏一开始时,幼儿随着鼓声走起来,鼓声一停,小朋友快速坐到椅子上,很多家长都感觉这只是个竞争游戏而已,但当孩子们对着坐好的小朋友(有的一人坐一把椅子,有的两个人坐一把椅子)一边拍手一边说节奏跑跑跑跑走时,家长才恍然大悟,原来游戏并没有只停留在抢椅子上。

当我们请家长来说节奏时,家长们都不作声,幼儿们却坐不住了,雅雅大声着急得说:妈妈,妈妈,你快点上来,跑过去把妈妈从座位上拽到小朋友面前,让妈妈说。

雅雅妈妈有些紧张,刚开始说错了,说成了走走走走走走,雅雅赶快给妈妈纠正,是跑,妈妈又说了一遍才说对。 小朋友们都给阿姨鼓掌,称赞阿姨真棒。

雅雅的妈妈像孩子一样高兴地回到了座位。

家长在参与游戏时,精神非常紧张,一边走,一边眼睛时刻盯着小椅子,准备马上坐上去,鼓声一停,浩浩的妈妈紧张地都做到自己孩子身上了,其他的家长和小朋友看到后都大笑起来,听到老师说,让孩子做到您身上时,才笑着交换过来。

游戏使家长们仿佛回到了童年。 1。